FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA
CURSO DE PEDAGOGIA - COEDA
PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA PERFIL DO PROFESSOR
Erika Tereza M. de Almeida
OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO E A REALIDADE EDUCACIONAL DE
CUJUBIM –
RO 2012
Relatório apresentado na disciplina de estágio supervisionado “pesquisa e prática pedagógica – Perfil do professor” para obtenção de nota parcial do curso de pedagogia da FAEL.
Orientador: Paulo Henrique Pienta
ÍNDICE
Introdução......................................................................04
Desenvolvimento...........................................................05
Conclusão.......................................................................07
Anexos............................................................................08
Considerações finais.......................................................09
Referencias bibliográficas..............................................10
INTRODUÇÃO
A escola tem procurado por meio de seus professores desempenharem um trabalho de maneira a atingir a construção de conhecimento de seus alunos, visando ensiná-los a praticar o saber pensar, saber-ser, o saber fazer, de maneira que desenvolvam uma boa aprendizagem em sua totalidade, na qual o mesmo deve ser uma espécie de espelho para a formação de uma sociedade. Onde cada pessoa será responsável por uma habilidade, sendo assim devera ter uma formação qualificada, uma estrutura teórica que no decorrer de seu cotidiano essas teorias possam lhe servir para orientação de uma prática no seu dia- a- dia. Visando nisso a pesquisa pedagógica tem o intuito apresentar as condições exercidas pela ação docente no processo cognitivo e afetivo. O corpo docente de uma escola é a base fundamental, principalmente no que toca a parte burocrática pedagógica, é a onde Começa a formação de um corpo docente responsável e dedicado, bem como ora os objetivos da escola. Preparar os alunos para atuar nas mais diversos circunstância de vida, sempre de acordo com um projeto de sociedade. Proporcionar aos alunos um desenvolvimento equilibrado, incentivando habilidades de conhecimento, motoras, afetivas, social. Promover ao Máximo as possibilidades individuais de cada um, para que possam fazer plenos uso de suas capacidades. Construir cidadãos competentes, críticos e empenhados em modificar sua realidade e a si mesmo, para viver em uma sociedade melhor para todos.
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OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO, A REALIDADE EDUCACIONAL DE CUJUBIM - RO.
Em atenção a disciplina do Exercício da Ação Docente (Estagio Supervisionado) do Curso Normal Superior, da Faculdade Educacional da Lapa, campos de Cujubim, foram realizadas sessões de entrevistas com profissionais da Educação, professores do sistema público municipal, com o objetivo de trazer à realidade Educacional do Município a partir da atuação dos docentes entrevistados. Foram entrevistados 08 professores que atuam nas series inicial e 08 professores do Ensino Fundamental de 1º à 4º série, sendo um do sistema Estadual e 07 Municipais. A partir das respostas apresentadas pode se relatar que existem professores formados, em Normal Superior, Pedagogia, Matemática, Língua Portuguesa, Inglês, Pós-Graduados em Pedagogia e em Séries iniciais, o período no magistério entre eles e de 4 a 26 anos, acreditam que o tempo de atuação como profissionais possibilita uma formação melhor, principalmente quando atuam em sua área especifica. O que lhe proporciona orgulho de ser professor, ou seja, ser mediador, orientador, um portador de informações, saber transmitir e compreender o educando da melhor forma possível, e a arte de transmitir e receber conhecimento, não só o conteúdo programático, mas também transmitir informações. A sociedade espera que o professor seja capaz de informar seus alunos a respeito de si mesmos, do mundo físico e do social, levando a incorporarem valores que preservem a liberdade e a dignidade humana. O que e muito gratificante levar ao educando a criar, refletir, construir, aprender, participar, expressar, conversar, e acima de tudo, entender o mundo e seus limites, ser solidário amar e respeitar o próximo tornando o mesmo critico e despertá-lo para a sociedade .’’E uma missão antes de ser uma profissão”. Para melhoria dos trabalhos desenvolvidos no dia a dia, a Secretária do nosso Município junto com a secretaria do Estado, MEC ou pelas entidades privadas, oferece aos professores que já estão atuando na área o curso de aprendizado metodológicos “Formação continuada” oferecido assim pela secretária uma vez por semestre e pelas particulares uma vez por mês. Porque os professores precisam estar sempre se aperfeiçoando com a “Formação continuada” para entender as novas concepções de aprendizagem, a necessidade de relacionar o conhecimento científico com os problemas sociais e as grandes transformações em todos os setores.
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As maiores dificuldades encontradas no exercício da função docente, levando em consideração que as salas estão com excesso de alunos dificultando assim o trabalho do professor e a falta de horário para planejar e dar reforço aos alunos com dificuldades de aprendizagem. A equipe pedagógica, diretor, vice-diretor, supervisão, deveriam estar mais comprometidos com os acontecimentos do dia-a-dia do professor em sala de aula, dando um suporte em suas dificuldades.. As famílias estão cada vez mais distante e a ajuda dos pais nem sempre dão à atenção que merecem, normalmente só vão à escola quando são chamados para uma conversa em particular ou quando o rendimento do filho não esta bem, às vezes ainda culpam a escola e professores pelo mau rendimento dos filhos, considerando somente da escola a educação de seus filhos, o que dificulta muito a interatividade e o bom desenvolvimento. Se tratando das escolas da zona urbana apresenta condições possíveis de estrutura, Portanto para realização dessa dificuldade faz-se necessária bastante criatividade, tais como: o lúdico, construtivismo incentivando a fala da criança para desenvolver a sua criatividade usando assim jornais, revistas, materiais didáticos, trabalhos e grupos, leitura e compreensão de texto, vídeo, mimeografo, internet entre outros, enriquecem o ambiente de trabalho. Vale lembrar que nas escolas da zona urbana os professores têm mais opções de materiais. O que favorece a relação professor aluno, uma relação estável harmoniosa onde os alunos têm a liberdade de se expressar livremente, buscando o conhecimento e tendo o professor como mediador de suas dificuldades. A avaliação dos alunos e feita através da observação diária da criança individual ou coletiva afim de observar o desempenho das atividades e de suas habilidades no relacionamento com os colegas e com a professora. Avaliação é feita através de fixas e relatórios, trabalhos e caderno, participação escritas e orais. Tendo como objetivos as avaliações realizadas para que possamos ter um instrumento de reflexão do nosso trabalho, tendo como referencia o que precisamos mudar o que pode continuar e o que pode melhorar. Os professores se reúnem na sala dos professores uma vez por semana para fazer o planejamento preparando assim os materiais e conteúdos para serem trabalhados durante a semana. A educação se desenvolve na tensão entre o indivíduo e a sociedade, indica a perspectiva da educação voltada para o indivíduo considerando – a como o meio pelo qual o ser humano se desenvolve potencialidades bi psíquicas inatas, mas que não atingiriam o seu amadurecimento sem a aprendizagem realizada pela educação.
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CONCLUSÃO
Na analise do relatório ora apresentado conclui-se que a educação continua cada vez mais se aperfeiçoando para assim estar sempre atualizada. Em relação à educação os professores estão fazendo o possível, mas que poderia melhorar com a participação dos pais, e o apoio da equipe pedagógica, mais interesse dos professores nos cursos de capacitação oferecidos gratuitamente pelo MEC. Contudo podemos ter uma visão melhor da profissão e das dificuldades que poderemos encontrar futuramente, propiciando um núcleo docente capaz de assegurar suas habilidades uma vez que sua formação acadêmica foi bem embasada no contexto do ser professor, e que com o tempo de trabalho aumente o seu potencial de transmitir conhecimentos em determinada área de atuação.
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ANEXOS:
Qual a sua formação inicial?
Tem acesso à formação continuada?
Como ocorre?
Quem oferta?
Qual a frequência?
Quais as maiores dificuldades encontradas no exercício da função docente?
Qual metodologia utilizada em sala de aula?
Como avalia seus alunos?
Quais os objetivos da avaliação que realiza?
Como e quando realiza seu planejamento?
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
Mesmo perante as dificuldades encontradas pelo corpo docente, como a falta de material didático, suporte pedagógico, indisciplina em sala de aula, alunos desinteressados, e familiares ausentes mesmo com essas dificuldades acrescentaram que é muito gratificante, ajudar um aluno quando já esta chegando a meta final do ano letivo, e como se fosse num toque de mágica o aluno consegue superar as dificuldades na aprendizagem.
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REFERÊNCIAS
Ana Cristina GipielaPienta
Maristela Cristina Metz
Livro - Estágio Supervisionado: da docência à gestão na educação básica
Faculdade Educacional da Lapa (Organização)
Fael (editora)
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